“不管走到哪儿，我们都不会忘记，我们这艘船是从母校起航，而您是我们永远的船长。”日前，国内首部以大学辅导员为主人公的电影《守望青春》在全国上映，电影中这句台词是送给全国“时代楷模”、大连海事大学教授曲建武的。在现实中，大连海大同样还有这样一群思政课教师兼职辅导员，他们在曲建武引领带动下，一步步成长为有温度的学生辅导员，讲授着改变学生成长轨迹的思想政治理论课。
近年来，大连海大认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，首创“思想政治理论课教师与辅导员双向融合”立体化思想政治理论课教学改革创新模式，引领实现“人人思政、思政人人”。去年10月，经个人申请、单位推荐、统一遴选、笔试面试、集中公示等环节优中选优，共有23名思政课教师走上兼职辅导员的岗位。
课程教育与日常教育有机衔接
上岗一年来，大连海大思政课教师兼职辅导员走下讲台、深入宿舍，通过讲座、班会、谈心谈话等方式，及时发现解决学生思想问题，进一步掌握当代年轻人的思想规律、行为偏好、日常喜好，让思政课贯穿课上课下，实现课程教育与日常教育有机衔接。
“河南遭遇了灾情，家里人都安好吧？有需要帮助的尽管讲。”今年7月，河南郑州发生洪涝灾害，大连海大环境科学与工程学院2020级中队兼职辅导员徐桂娣得知消息后，第一时间询问班上来自河南的同学。其他思政课教师兼职辅导员也第一时间逐一了解学生家里受灾情况，确保没有一名学生因受灾影响学习生活。
像大多数新生一样，大连海大信息科学技术学院2020级学生宋秉罡初入校园时，对今后的发展方向十分迷茫。在宋秉罡原本的认知里，大学顺利毕业足矣。但思政课教师兼职辅导员洪岩的一席话，彻底改变了他。“洪岩老师说大学生应该有志气、骨气和底气。”宋秉罡说，一番谈话激励他在大一取得了专业第一的好成绩。
“作为一名女生，面对航海类专业特色的半军事管理，我一开始很不适应。思政教师兼职辅导员张志荣为我讲述了女轮机长王亚夫的故事，陪我观看新生军训汇报表演的视频，让我感到未来可期。”如今，航海学院2020级的徐佳琨已是航海类专业的班长，并作为带训教官完成了学院2021级新生军训任务。
教育管理分工明确各有侧重
在大连海大航海学院专职辅导员李泽华看来，大连海大的思政课教师兼职辅导员与专职辅导员已经初步形成了具体分工各有侧重、谈心谈话成果及时共享、教育管理分工明确的协同工作模式。
对于大连海大的专职辅导员队伍来说，思政课教师的加入让辅导员系统补充了理论知识。马克思主义学院教师洪刚是轮机工程学院的兼职辅导员，他所在的形势与政策教研室，除了聘请专职辅导员参与思想政治理论课《形势与政策》课程教学外，还将教学内容与思政科研项目结合，吸收专职辅导员参与思政类科研项目，实现两支队伍深度融合。
“思政课教师兼职辅导员于我们而言，是好搭档、好榜样，更是良师益友。”大连海大信息科学技术学院专职辅导员陈佳婧说，思政课教师担任兼职辅导员，既为思政课教师丰富教学内容、创新教学载体提供了鲜活素材，也壮大了学工干部力量，提升了他们的职业化、专业化水平。
一年来，思政课教师积极与辅导员结成小组，通过对辅导员工作室、科研课题等进行指导，使理论与实践相统一、经验与科学为一体，携手推进学生工作主渠道与主阵地协同。在工作中，思政课教师为辅导员日常工作提供理论支持，帮助梳理典型案例中的科学规律；辅导员则向思政课教师提供学生思想动态和心理特征信息，帮助提升思政课吸引力和时效性，让学生愿意听、听得懂。
两支队伍双向兼任融合发展
大连海大党委副书记许民强表示，思政课教师和辅导员都是思想政治工作者的重要组成部分。两支队伍都有显著的共同点，工作方式方法都是以一对多的理论传播，以思想开导为主要工作抓手。推动这两支队伍相互赋能和协同育人，是两支队伍发展的内生需要，更是打造育人共同体、德育共同体、发展共同体，促进学生成长成才和全面发展的紧迫需要。
为了做好两支队伍协同育人，大连海大出台了思想政治理论课教师兼任辅导员管理办法，围绕思政课教师和辅导员双向兼任制定专项制度，确保两支队伍融合发展规范化、可持续化。根据管理办法，学校对思政课教师兼职辅导员在奖励性绩效、教学质量考核、国内外培训交流、制服配备等方面给予特殊政策，为辅导员兼任思政课教师在职业发展、工作酬金、评优评先等方面给予政策倾斜，有效激发两支队伍积极性。
大连海大学生工作部部长王义波介绍，学校还建立健全两支队伍融合发展培训体系，定期召开经验交流会、工作推进会，严格开展工作量、工作绩效考核，实施退出机制，确保兼职思政课教师和辅导员在岗适岗、在岗胜岗。
正如大连海大校长孙玉清所言，曲建武既是思政课教师，又是辅导员，正是两种身份的融合，才塑造了“时代楷模”的榜样力量。思政课教师兼职辅导员制度的落实，不仅是队伍建设的创新举措，也是榜样精神的挖掘成果，有助于学校在实践中培育打造曲建武式教师团队。
未来，大连海大将把这两支队伍建设成为核心圈，持续推进“三全育人”和课程思政工作，不断扩大工作外延，促进新时代学校教育改革新发展，培养更多合格的社会主义建设者和接班人
